Positives Denken in der Burnout-Prophylaxe. Nutzen und Grenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmitz, Edgar
Titel	Positives Denken in der Burnout-Prophylaxe. Nutzen und Grenzen.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 48 (1996) 3, S. 101-105Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Burnout-Syndrom; Belastung; Beruf; Lehrer; Prävention; Burnout-Syndrom; Lehrer; Beruf; Belastung; Prävention
Abstract	Über Nutzen und Grenzen des 'positiven Denkens' wird anhand internationaler Forschungsliteratur berichtet. Der Nutzen des positiven Denkens ist durch mehrere empirische Untersuchungen gut belegt. Es verbessert das seelische und körperliche Befinden, ermöglicht eine erfolgreiche Streßbewältigung, erhöht die subjektive Lebensqualität und es hat zweifellos eine vorbeugende Funktion gegen das Ausbrennen (Burnout). Dagegen kann unkritisches positives Denken dazu verleiten, in unproduktiver Weise zu glauben, 'das wird schon' oder ' du schaffst es', ohne aktiv an einer realistischen Lösung zu arbeiten. P.D. (positives Denken) kann gelernt werden, allerdings nicht ohne Aufwand an Anstrengung und kaum ohne Hilfe. (DIPF/Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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