Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pfundtner, Raimund |
|---|---|
| Titel | Duale Elemente im Fachhochschulstudium. |
| Quelle | In: Gewerkschaftliche Bildungspolitik, (1996) 3, S. 14-16 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Curriculum; Arbeitsmarktchance; Doppelqualifikation; Betriebliche Berufsausbildung; Fachhochschule; Studiengang; Konzeption; Modell; Praxisbezug |
| Abstract | Duale Studienangebote an Fachhochschulen gehen in ihren praxisorientierten Studienanteilen weit über das sogenannte Praxissemester hinaus. Den z. Z. vielleicht 'extremsten' Typ dualer Studienangebote bilden Studiengänge mit integrierter Facharbeiterausbildung und Praxissemester. Der Beitrag untersucht, welchen innovativen Gehalt die Vielfalt dualer Elemente an Fachhochschulen enthält. Er kommt zu dem Schluß, daß duale Studienangebote keineswegs automatisch einen Reformdruck zur Verbesserung des Praxisbezuges im Studium erzeugen und weisen auch per se keinen besseren Praxisbezug auf als herkömmliche Fachhochschulstudiengänge. Es ist deshalb besonders wichtig, bei der Erprobung oder Einführung solcher Studienangebote darauf zu achten, daß die Dispositionsspielräume so weit gefaßt werden, daß ein curriculares Gesamtkonzept realisiert werden kann. Darin müssen auch zusätzliche arbeitsmarktliche Erfordernisse Berücksichtigung finden, die durch Schärfung vorhandener Qualifikationsprofile die Wettbewerbsbedingungen für Fachhochschulabsolventen verbessern helfen. Forschungsmethode: anwendungsorientiert; praktisch-informativ. (IAB2). |
| Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
| Update | 1997_(CD) |
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