Berufseinmündungsstrategien und Attraktivität einer dualen Ausbildung bei Jugendlichen in Abgangsklassen.

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Autor/inn/en	Berger, Klaus; Wolf, Alexander
Titel	Berufseinmündungsstrategien und Attraktivität einer dualen Ausbildung bei Jugendlichen in Abgangsklassen.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 25 (1996) 2, S. 18-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Bildungsziel; Einstellung (Psy); Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsorientierung; Berufswahl; Duales Ausbildungssystem; Betriebliche Berufsausbildung; Schulische Berufsausbildung; Jugendlicher; Schulabgänger
Abstract	Im Rahmen eines Forschungsprojekts des Bundesinstituts für Berufsbildung zum Thema "Die Wertschätzung der dualen Berufsausbildung und ihre Einflussfaktoren" wird auf der Grundlage unterschiedlicher Berufseinmündungsstrategien der Stellenwert einer dualen Berufsausbildung für Jugendliche in Abgangsklassen untersucht. Gruppendiskussionen mit 133 Schülern in Abgangsklassen zeigten, dass die Mehrheit der Schüler an einer dualen Berufsausbildung interessiert ist. Gleichwohl weist das duale System für sie auch negative Aspekte auf, die sie durch ihr Bildungsverhalten zu umgehen versuchen. Die teilweise zu beobachtende Orientierung auf zukunftsträchtige Berufe ausserhalb des dualen Systems verweist darauf, dass neben den bereits bestehenden vollzeitschulischen Ausbildungsangeboten neue zukunftsträchtige Berufe auf das Interesse der Jugendlichen stossen dürften. (BIBB2) Forschungsmethode: empirisch, Befragung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1997_(CD)

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