Berliner Rehabilitationspädagogik: Eine Pädagogische Disziplin auf der Suche nach neuer Identität.

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Autor/in	Ellger-Rüttgardt, Sieglind
Titel	Berliner Rehabilitationspädagogik: Eine Pädagogische Disziplin auf der Suche nach neuer Identität.
Quelle	In: Die neue Sonderschule, 41 (1996) 1, S. 3-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4592; 1437-8205
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Geschichte (Histor); Ethik; Wissenschaftliche Hochschule; Wissenschaftsdisziplin; Hochschule; Rehabilitation; Sonderpädagogik; Sonderschule; Sonderpädagoge; Weimarer Republik; Integration; Situationsanalyse; Terminologie; Zukunft; Behinderter; Berlin; Deutschland (bis 1945); Deutschland-DDR
Abstract	Der vorliegende Beitrag versucht eine Standortbestimmung der neu sich etablierenden Fachrichtung Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin. Ausgehend von den inhaltlichen Schwerpunkten des Lehrstuhls diskutiert die Abhandlung Fragen der wissenschaftlichen Terminologie, historische Aspekte der Wissenschaftsdisziplin unter bes. Berücksichtigung der Traditionen der Berliner Heilpädagogik, vergleichende Aspekte, Überlegungen zum Begriff der Integration und zum beruflichen Selbstverständnis von (Sonder)-Pädagogen. (Orig.). (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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