Das "Ich" als Gegenstand im Unterricht. Einige Vorüberlegungen inhaltlicher und didaktischer Art.

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Autor/in	Meiers, Kurt
Titel	Das "Ich" als Gegenstand im Unterricht. Einige Vorüberlegungen inhaltlicher und didaktischer Art.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 24 (1996) 1, S. 46-51Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Ich-Entwicklung; Identität; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstbewusstsein; Grundschule; Identität; Selbstbewusstsein; Persönlichkeitsentwicklung; Entwicklung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Ich-Entwicklung; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Unterrichtsziel; Fachdidaktik; Entwicklung
Abstract	Der Beitrag macht die inhaltliche Vielschichtigkeit und pädagogische Bedeutung des Themas "Ich" deutlich und gibt eine Reihe konkreter Anregungen, wie die Thematik mit den Kindern zusammen angegangen werden kann; Eigenaktivität und Projektform stehen dabei im Vordergrund. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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