Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Keller, Gottfried |
|---|---|
| Titel | Interkulturelles Lernen aus der Perspektive von Systemtheorie und Sozialpsychologie. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 47 (1994) 2, S. 81-85 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Kultur; Holistischer Ansatz; Stereotyp; Interkulturelle Kommunikation; Psychologie; Verstehen; Lernerorientierung; Unterrichtsinhalt; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Geschichte (Histor); Soziologie |
| Abstract | Der Autor stellt die Grundaussagen der Systemtheorie zur Kulturkunde und zum interkulturellen Lernen dar. Die Systemtheorie geht als naturwissenschaftlich organisierte Gesellschaftstheorie davon aus, daß menschliche Gesellschaften - so wie die organische Welt - in Systemen organisiert sind. Kommunikation erhält eine zentrale Rolle, da sie die Verbindung zwischen einzelnen Systemen herstellt. Kommunikation kann nur funktionieren, wenn es zu Verstehen kommt. Verstehen wird z. B. bei einer fremden Kultur durch affektive und kognitive Perspektiven gesteuert, die zu einer Verzerrung der Fremdkultur führen können. Als Folgerungen der Systemtheorie für die Praxis fordert der Autor eine ganzheitliche Kulturauffassung als Ausgangsbasis, eine Stoffauswahl, die sowohl den Schülerinteressen als auch der Sachorientierung gerecht wird und eine Förderung des Verstehensprozesses durch zusätzliche kulturelle, historische und landeskundliche Informationen über die Fremdkultur. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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