Situative Unterrichtsgestaltung und kooperative Lernformen.

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Autor/in	Beyerlein, Alice
Titel	Situative Unterrichtsgestaltung und kooperative Lernformen.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 38 (47) (1994) 2, S. 101-108Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Situationsansatz; Sekundarstufe II; Lernen; Soziales Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Russischunterricht
Abstract	In dem Artikel werden situative Unterrichtsgestaltung und kooperative Lernformen für den Russischunterricht in der Oberstufe vorgestellt. Die Autorin strebt an, sich von den traditionellen Formen kooperativer und frontaler Gestaltung wegzubewegen - hin zu freieren Gestaltungsformen, die den Schülern eine größere Selbstbestimmung und eigene Zielsetzung ermöglichen. Projekt- und situativ orientierter Unterricht in kooperativ organisierter Form fördern die Lernmotivation und ermöglichen dem Schüler, seine Leistungsfähigkeit und seine Grenzen wahrzunehmen. Die Autorin bietet mehrere bewährte, von Zeitaufwand und Themenstellung her unterschiedliche Unterrichtsbeispiele an.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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