Postawy nauczycieli szkol panstwowych i niepanstwowych wobec liberalizacji procesu nauczania.

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Autor/in	Nasalska, Ewa
Titel	Postawy nauczycieli szkol panstwowych i niepanstwowych wobec liberalizacji procesu nauczania. Gefälligkeitsübersetzung: Einstellungen der Lehrer staatlicher und nichtstaatlicher Schulen zur Liberalisierung des Unterrichts.
Quelle	In: Edukacja, 39 (1994) 1-2, S. 79-91Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 6
Sprache	polnisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0239-6858
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Eltern; Schule; Privatschule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Unterricht; Polen
Abstract	The paper raises the issue of different attitudes towards reform in the educational system observed between teachers from public and non -public schools. The relations between teachers and students are analysed, primarily with respect to the teachers' dispositions to accept or reject the authoritarian methods in their work with students. On the grounds of the presented result of study, it can be inferred that the public school teachers are more inclined to the restrictive methods of work with students than the teachers from non-public schools. (DIPF/Abstract übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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