Connectives in context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hayward, Kathy; Wilcoxon, Hardy C.
Titel	Connectives in context.
Quelle	In: English teaching forum, 32 (1994) 3, S. 20-23Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Puzzle; Didaktische Grundlageninformation; Konjunktion; Satzverbindung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Leseübung; Erfahrungsbericht
Abstract	Die Autoren haben bei ihren Englischlernern einen Missbrauch von Bindewoertern beobachtet, der auf konventionelle Lehrbuchuebungen - wie das Zusammenfuegen von Satzhaelften - zurueckzufuehren ist. Um den Lernern zu demonstrieren, wann und wie oft Muttersprachler tatsaechlich auf diese Bindewoerter zurueckgreifen, und um zu zeigen, welche Moeglichkeiten der Textverknuepfung es darueber hinaus gibt, arbeiten die Autoren hauptsaechlich mit Leseuebungen. So lassen sie z. B. Textpuzzle zusammenfuegen, wobei kommentiert wird, welche Woerter die authentische Reihenfolge verraten, oder sie lassen in einem kohaerenten Text graphisch deutlich machen, auf welche Weise seine Bestandteile miteinander verknuepft werden. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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