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Autor/inNajmann, Ines
TitelMedizinische Fachtexte als Grundlage und Ergebnis der Projektarbeit im Fachsprachenunterricht.
QuelleIn: Fachsprache : journal of professional and scientific communication, 16 (1994) 1-2, S. 27-35Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zitate; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0256-2510; 1017-3285
SchlagwörterProduktive Fertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Medizin; Hochschule; Fachsprache; Praxisbezug
AbstractAusgehend von einer Reihe von Forderungen an einen neu zu gestaltenden fachbezogenen Fremdsprachenunterricht, die besonders das praxisorientierte Lernen, die Integration der verschiedenen Sprachtaetigkeiten und die Eigenverantwortlichkeit der Lernenden betreffen, gibt die Autorin einen Erfahrungsbericht zu der neu eingefuehrten Projektarbeit im Zertifikatskurs "Englisch fuer Mediziner" an der Universitaet Leipzig. Die Projektarbeit in selbst konstituierten Gruppen umfasst die Anfertigung einer schriftlichen Arbeit zu einem selbst gewaehlten Thema und die Ausarbeitung eines auf ihr basierenden Vortrages. Die anschliessende Evaluation durch die Lehrkraft und die Studierenden war groesstenteils sehr positiv. Als Vorteile der Gruppenarbeit gegenueber einem Frontalunterricht wurde die Erleichterung des Austauschs von Fach- und Sprachwissen, die staerkere Foerderung der produktiven Sprachfertigkeiten und die realistischere Lernsituation genannt. Als anzustrebende Verbesserung wird von Seiten der Lehrkraft besonders die Aneignung akademischer Arbeitstechniken (Abfassen einer wissenschaftlichen Arbeit, muendliche Praesentation, Diskussionsverhalten) im Vorfeld der Projektarbeit hervorgehoben. (IFS).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1997_(CD)
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