Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Davidson, Catherine; Tomic, Alice |
|---|---|
| Titel | Removing computer phobia from the writing classroom. |
| Quelle | In: ELT journal, 48 (1994) 3, S. 205-213 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0307-8337; 0951-0893 |
| Schlagwörter | Pilotstudie; Interaktion; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Prozessorientierung; Teamteaching; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Textverarbeitung; Schreiben |
| Abstract | In einer Pilotstudie wird der Einsatz von Computern als paedagogisches Mittel im englischen Schreibunterricht untersucht. Der Studie liegt die Annahme zugrunde, den Computer nicht als technische Bedrohung, sondern als paedagogisches Instrument zu betrachten. Der verwendete Ansatz zum Schreiben-Lernen in der Fremdsprache betrachtet Schreiben als Prozess, der interaktiv und kontextgebunden erlernt werden sollte. Der Computer wird als geeignetes Mittel dargestellt, Texte oberflaechlich und global zu ueberarbeiten. Dazu ist neben der Instruktion im Schreiben auch eine Einfuehrung in die Textverarbeitung notwendig. Es wird die schrittweise Einfuehrung von Schreibaufgaben, kombiniert mit Textverarbeitungsaufgaben anhand eines Pilotprojektes an der amerikanischen internationalen Universitaet in London dargestellt. Als optimaler Schreibunterricht wird eine Art Team-teaching von einem Schreiblehrer und einem Computerexperten angesehen. Als weiterer Vorteil des Computers wird die immanente Lernerzentrierung beim Unterricht mit Computer bezeichnet. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1997_(CD) |
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