Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Jaworski, Adam |
|---|---|
| Titel | Pragmatic failure in a second language: greeting responses in English by Polish students. |
| Quelle | In: International review of applied linguistics in language teaching, 32 (1994) 1, S. 41-55 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0019-042X |
| Schlagwörter | Höflichkeit; Test; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Idiomatik; Pragmatik (Ling); Fremdsprachenunterricht; Zweitsprache; Englischunterricht; Polnisch; Begrüßung; Polen |
| Abstract | Auch fortgeschrittene polnische Englisch-Lerner haben pragmatische Schwierigkeiten mit englischen Grussformeln. Sie interpretieren den Inhalt der Formel und erkennen oft nicht die formelhafte Natur der Aeusserung. Als einen Grund dafuer nennt der Autor, dass Grussformeln im Polnischen weniger formelhaft sind als im Englischen. Die Daten, die der Analyse zugrunde liegen, wurden an der Universitaet Posen mit 72 polnischen Studenten, die im zweiten Jahr Englisch studierten und an einer muendlichen Englischpruefung teilnahmen, erhoben. Die Antworten der Studenten auf den Gruss "How are you (doing) (today)?" wurden auf einer Fuenfer-Skala von "inappropriate" bis "native like" bewertet. Die Haelfte der Studenten rangierte bei der Bewertung auf den unteren zwei Plaetzen der Skala. Als Konsequenz aus dieser Studie wird die explizite Unterrichtung von Formeln im Fremdsprachenunterricht empfohlen. Audio-visuelles Material in der Zielsprache wird dabei als besonders hilfreich angesehen. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1997_(CD) |
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