Metaphors and prototypes in the learning teaching of grammar and vocabulary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	MacLennan, Carol H.G.
Titel	Metaphors and prototypes in the learning teaching of grammar and vocabulary.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 32 (1994) 2, S. 97-110Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Adjektiv; Grammatikunterricht; Präposition; Semantik; Stilmittel; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Englischunterricht
Abstract	Es wird versucht, Metaphern und Prototypen als Mittel zum Vokabel- und Grammatiklernen im Fremdsprachenunterricht einzusetzen. Besonders im Bereich Semantik sollen Metaphern zur Vermittlung von Inhalten benutzt werden, da Lernen, das auf semantischen Funktionen beruht, als erfolgreicher eingeschaetzt wird als Lernen, das nur phonologische Formen von Woertern transportiert. In dem Artikel werden Praepositionen und Adjektive auf ihre metaphorischen Aspekte und ihre Einsetzbarkeit im Unterricht hin untersucht. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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