Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Criblez, Lucien |
|---|---|
| Titel | Lehrerbildung in der Schweiz: Vielfalt ohne Koordination? |
| Quelle | In: Bildungsforschung und Bildungspraxis, 16 (1994) 2, S. 139-160 |
| Beigaben | Literaturangaben 36; Tabellen 6 |
| Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0252-9955 |
| Schlagwörter | Lehrerausbildung; Föderalismus; Bern; Schweiz |
| Abstract | Die Strukturen der Lehrerbildung in der Schweiz sind nicht nur vielfältig, sondern in vielerlei Hinsicht beliebig. Dies zeigen die Resultate eines Projetes, in dem sämtliche Strukturen der Lehrergrundausbildung erfaßt wurden. Davon ausgehend wird am Beispiel der Gesamtkonzeption der Lehrerbildung im Kanton Bern dargestellt, daß der europäische Reformdruck zwar zur Veränderung der Lehrerbildungen und für die Kantone intern zu Harmonisierungen führt, dadurch aber keine Harmonisierung zwischen den Kantonen der Schweiz entsteht, weil die kantonalen Reformen selbstbezüglich verlaufen und keine wirksamen Instrumente für eine nationale Koordination zur Verfügung stehen. Einige Vorschläge vermögen dieses Problem zwar nicht aus der Welt zu schaffen, eröffnen jedoch mögliche (politische) Handlungsperspektiven.(DIPF Abstract übernommen) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1997_(CD) |
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