Delphi-Studien. Vierte Korrespondenz der Delphi-Studie 'Kleidung und Persönlichkeit'. (Themenreferat.).

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Autor/inn/en	Herzog, Marianne; Mosenthin, Gertrud; Moderegger, Regina; Reiter-Heinisch, Wilbirg
Titel	Delphi-Studien. Vierte Korrespondenz der Delphi-Studie 'Kleidung und Persönlichkeit'. (Themenreferat.).
Quelle	In: Textilarbeit + Unterricht, 65 (1994) 4, S. 250-258Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7358
Schlagwörter	Delphi-Methode; Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Ich-Entwicklung; Persönlichkeit; Schüler; Sachinformation; Mode; Ästhetische Bildung; Technikunterricht; Kleidung; Textiles Gestalten; Studie; Jugendlicher
Abstract	Berichtet wird über die 4. Korrespondenzrunde der Delphi-Studie 'Kleidung und Persönlichkeit'. Diese Runde wertete die 3. Fragerunde aus und gab Anregungen zu weitergehenden Stellungnahmen. Vor der Wiedergabe dreier Delphi-Rückmeldungen zu Fragebogen 1 (Persönliche Bindung an Kleidung) wird zu den eingegangenen Antworten auf die erste Frage zu dem Aspekt "Sich selbst im outfit entsprechen" zusammenfassend u. a. festgestellt: "Die textilpädagogische Frage nach der ästhetischen Erziehung wird als wichtig angesehen. Die Einstellungen zur ästhetischen Erziehung im Textilunterricht sind uneinheitlich. Aus den Einstellungsbegründungen wird ersichtlich, daß Argumentationen dafür oder dagegen typische Besonderheiten aufweisen. Eine Gesamtschau im Sinne einer Theorie der ästhetischen Erziehung erfolgt nicht. Das Interesse daran ist infolgedessen wachzuhalten. Auf dem Wege dahin wäre eine breitere Informationsbasis über das hilfreich, was an ästhetischer Erziehung im Textilunterricht gelingt oder mißlingt. Es wäre wichtig zu erfahren, unter welchen Unterrichtsbedingungen methodische Maßnahmen zur ästhetischen Erziehung erfolgreich gewesen sind. Es interessieren Ergebnisse der Schülerbeobachtung aller Altersklassen, an denen sichtbar wird, was an ästhetischer Urteils- und Handlungskompetenz bereits vorgefunden wird." (HIBS/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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