Hochwasser und Sturmfluten- Gemachte Katastrophen. Technikfolgen am Beispiel Wasserbaumaßnahmen und deren didaktische Umsetzungen.

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Autor/in	Duismann, Gerhard H.
Titel	Hochwasser und Sturmfluten- Gemachte Katastrophen. Technikfolgen am Beispiel Wasserbaumaßnahmen und deren didaktische Umsetzungen.
Quelle	In: Arbeiten + lernen. Technik, 4 (1994) 14, S. 40-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X
Schlagwörter	Sachinformation; Fotografie; Arbeitslehre; Küstenschutz; Schiffbarmachung; Sturmflut; Technikfolgen; Technikgeschichte; Technikunterricht; Hochwasserschutz; Schifffahrt; Wasserbau; Grafische Darstellung; Verkehr
Abstract	Im Zusammenhang mit Schiffahrt und Hochwasserschutz werden unter der Abschnittsbezeichnung "Problemskizze" - weitgehend historisch - Wasserbaumaßnahmen und deren Folgen dargestellt. Der Abschnitt "Didaktische Folgerungen"ordnet die skizzierten Probleme den globalen Schlüsselproblemen - im Sin ne von Baumgärtner/Klafki und deren Konkretisierung durch Sellin - zu. Dabei wird u. a. gesagt: "Deutlich wird bei der Auseinandersetzung mit dem skizzierten Problem, daß bei diesem Thema eine allein technische Betrachtung, sei sie auch mehrperspektivisch angelegt, nicht ausreicht. Isolierte schulische Fächer vermögen die vielfältigen realen Probleme nicht adäquat wiederzuspiegeln." (HIBS/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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