Ausländische Schüler: Erziehungsproblem oder pädagogische Herausforderung?

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Autor/in	Rauscheder, Karl
Titel	Ausländische Schüler: Erziehungsproblem oder pädagogische Herausforderung?
Quelle	In: Unterrichten, erziehen, (1994) 5, S. 14-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-5916
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Hauptschule; Erziehungsschwierigkeit; Ausländer; Jugendlicher
Abstract	Als Problemfelder der Erziehung werden von HauptschullehrerInnen Sozialverhalten, Leistungsverhalten und die Zusammenarbeit mit den Eltern ausländischer Schüler genannt. Ausgehend von einer Differenzierung des Begriffs "Ausländer" geht der Autor auf das Geflecht von Bedingungsfaktoren bei Erziehungsschwierigkeiten ein. Lehrer müssen pädagogische Handlungsstrategien entwickeln, die zum Abbau von Problemen führen. Dazu gehören: der Aufbau einer Vertrauensbasis, interkulturelles Lernen, Entwicklung positiver Einstellungen zu den Schülern, sensibler Umgang mit Konfliktsituationen im Umkreis des Ehrbegriffs, Förderung positiver Schüler-Schüler-Interaktionen, Beschäftigung mit der Kultur der Herkunftsländer der Schüler, Beachtung unterschiedlicher Vorstellungen von der Geschlechterrolle, Aufbau einer vorurteilsfreien Zusammenarbeit mit ausländischen Eltern und das Mitwirken an Veränderungen der Schulorganisation. (BIL).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1997_(CD)

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