Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schrom, Werner |
|---|---|
| Titel | Grundsaetze zur Gestaltung des Verkehrsunterrichts in der Hauptschule. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 48 (1994) 1, S. 23-25 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Hauptschule; Verkehrserziehung; Verkehrssicherheit; Verkehrsunfall; Fachdidaktik; Konzeption; Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Fahrradweg; Verkehrserziehung; Verkehrssicherheit; Verkehrsunfall; Konzeption |
| Abstract | Im Verkehrsunterricht sollen die Schueler in erster Linie lernen, Verantwortung zu uebernehmen und sich partnerschaftlich zu verhalten. Ausgehend vom gueltigen bayrischen Lehrplan wird erlaeutert, welche Grundsaetze im Unterricht zu beachten sind, damit die genannten Ziele erreicht werden koennen. Die Verkehrserziehung muss wie jeder andere Unterricht die Inhalte dem Alter gemaess darbieten, aktuelle Themen (Unfaelle, neue Radwege usw.) wirken motivierend. Moeglichst oft sollte ein Bezug zur Verkehrswirklichkeit der Schueler hergestellt werden. Neben der Ortsbezogenheit ist die Handlungsorientierung ein weiteres wichtiges Prinzip. Wenn es gelingt, die Wissensvermittlung mit praktischem Handeln zu verbinden, wird sich die Bedeutung des Gelernten besonders einpraegen. Der Schueler sollte immer das Gefuehl haben, dass der Unterricht ohne Notendruck einen wirklichen Beitrag zur Lebenshilfe darstellt. (Brue). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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