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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Artikel ist fuer den Franzoesischunterricht mit Kindern im Grundschulalter gedacht. Sie sollen auf spielerische Weise die fremdsprachigen Woerter lesen lernen. Die Schueler werden in zwei Mannschaften eingeteilt und stellen sich in zwei Reihen auf. Der Lehrer, der einige Woerter oder Saetze auf Papierstuecke oder an die Tafel geschrieben hat, liest ein Wort bzw. einen Satz vor. Der Schueler, der als erster das ausgesprochene Wort erkannt hat, erhaelt einen Punkt fuer seine Mannschaft. Danach sind die beiden naechsten Schueler an der Reihe. Am Schluss werden die Punkte der zwei Mannschaften gezaehlt. Sieger ist die Mannschaft mit den meisten Punkten. Der Lehrer sollte dieses Spiel ungefaehr alle vierzehn Tage durchfuehren und es durch andere Vokabeln ergaenzen.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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0015-9395
Girard, Josette: Lire pour gagner. 1994.
2306949
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