Suggestive Lehr- und Lernverfahren unter neurodidaktischen Gesichtspunkten. Kritische Anmerkungen zu "Suggestopadie" bzw. "Superlearning".

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Autor/in	Friedrich, Gerhard
Titel	Suggestive Lehr- und Lernverfahren unter neurodidaktischen Gesichtspunkten. Kritische Anmerkungen zu "Suggestopadie" bzw. "Superlearning".
Quelle	In: Pädagogische Welt, 48 (1994) 2, S. 77-80Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Begriff; Erfolg; Suggestion; Begriff; Bildung; Erfolg; Neurophysiologie; Pädagogik; Suggestion; Ursache; Didaktik; Unterrichtsmethode; Hirnforschung; Didaktik; Sachinformation; Unterrichtsmethode; Hirnforschung; Neurophysiologie; Ursache
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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