Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Christ, Herbert; Einhoff, Juergen; Gill, Martin; u.a. |
|---|---|
| Titel | Landeskunde im Englischunterricht. Interkulturelles Lernen. Teil 3. |
| Quelle | In: Zielsprache Englisch, 24 (1994) 4, S. 1-13 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-6173 |
| Schlagwörter | Sprachlehrforschung; Interkulturelle Kommunikation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsplanung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Sprachpolitik; Europa |
| Abstract | Die einzelnen Diskussionsbeitraege kreisen im Schwerpunkt um eine eindeutigere inhaltliche Abgrenzung der Begriffe "Landeskunde" und "interkulturelles Lernen". Da der klassische Begriff "Landeskunde" meist unreflektiert durch das neue "Modewort" des "interkulturellen Lernens" abgeloest wurde, bemuehen sich die Autoren diesen Wechsel inhaltlich zu fuellen. Als Definition kristallisiert sich heraus, interkulturelles Lernen als globaler und staerker auf non-verbale Ebenen der Kommunikation vor dem Hintergrund der eigenen Kultur zu beziehen als die Landeskunde, die zumeist woertlich als Wissen ueber Land und Leute der jeweiligen Zielsprache verstanden wird. Einig sind sich alle Autoren ueber den unterschaetzten Stellenwert beider Aspekte im Fremdsprachenunterricht, denn erfolgreiche Kommunikation in der Fremdsprache ist ohne Kenntnisse ueber Kultur und Geschichte des Zielsprachenlandes auf der Grundlage der eigenen kulturellen Gebundenheit nicht moeglich. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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