Ein TANDEM fuer jede Gelegenheit? Sprachlernen in verschiedenen Begegnungssituationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolff, Juergen
Titel	Ein TANDEM fuer jede Gelegenheit? Sprachlernen in verschiedenen Begegnungssituationen.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 93 (1994) 4, S. 374-385Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Kontakt; Lernen; Binationales Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmethode; Neusprachlicher Unterricht; Muttersprachler; Tandem-Methode; Definition; Dialog; Didaktische Erörterung; Übersicht
Abstract	In Anlehnung an das Themenheft ueber "Partnerschaftliches Lernen" wird ein Ueberblick ueber TANDEM-Sprachenlernen im Austausch gegeben. Er behandelt die Einsatzmoeglichkeiten je nach Alter, Institution, Ort, Sprache Ziel, Inhalt und Form. Abschliessend schneidet er kurz die Schwierigkeiten bei der Umsetzung in der Schule an und gibt hinweise auf moegliche didaktische Unterstuetzung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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