Das Autonomie-Modell fuer eine moralische Erziehung in der Schule.

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Autor/in	Speck, Otto
Titel	Das Autonomie-Modell fuer eine moralische Erziehung in der Schule.
Quelle	In: Die Sonderschule, 39 (1994) 3, S. 161-177Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-1357; 0323-4592
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsideal; Autonomie; Unsicherheit; Schule; Individualisierung; Ethische Erziehung; Norm; Pluralismus; Sonderschule; Modell; Wert
Abstract	"Der Erziehungsauftrag, den die Schulen zu erfuellen haben, ist heute angesichts einer verbreiteten Wertepluralitaet erschwert. Es werden die Gruende und die paedagogischen Auswirkungen dieser Situation aufgezeigt. Ein paedagogischer Neuansatz wird aus der Tatsache der verbreiteten Individualisierung heraus abgeleitet. Dieser stuetzt sich im Unterschied zum traditionellen Ansatz einer mehr deduktiven Werteerziehung auf das Autonomie-Modell in Verbindung mit der paedagogischen Gestaltung einer auf dem Grundwertekonsens beruhenden haltgebenden Umwelt. Autonomie wird als deskriptiver und praeskriptiver Begriff im Sinne von Selbsteinbindung in das Rechte und Gute verstanden. " (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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