Geschichte fuer die Praxis oder Von der normativen Kraft der virtuellen Wirklichkeit.

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Autor/in	Sennewald, Hanns-Michael
Titel	Geschichte fuer die Praxis oder Von der normativen Kraft der virtuellen Wirklichkeit.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 22 (1994) 3-4, S. 197-206Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehrer; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Berufsanforderung; Berufseintritt; Qualifikation; Studiengang; Referendariat; Anforderung; Situationsanalyse
Abstract	Der Verfasser geht von der These aus, dass Studium und Vorbereitungsdienst der (Geschichts-)Lehrer eine Einheit bilden, jedoch wie 2 Seiten einer Medaille, die nichts voneinander wissen. Er stellt die Wirklichkeit der Berufsanfaenger dar, und zeigt, wo und wie die Ausbildung veraendert werden muesste, damit das Anforderungsprofil des Geschichtslehrers besser erfuellt werden kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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