Strafe oder Gewissen? Vom Grundsatz moralischer Erziehung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmelzer, Albert
Titel	Strafe oder Gewissen? Vom Grundsatz moralischer Erziehung.
Quelle	In: Erziehungskunst, 58 (1994) 9, S. 819-835Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 40
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Pädagogik; Antiautoritäre Erziehung; Autoritäre Erziehung; Strafe; Bewusstsein; Ethische Erziehung; Gewissen; Entwicklung
Abstract	Der Beitrag ist gegliedert in: - Autoritaere und antiautoritaere Erziehung - und ihre Folgen - Was ist das Gewissen - nur Ueber-Ich? - Der Wandel des Gewissens in der Menschheitsentwicklung - Reue, Scham und Zukunftsimpulse - Die paedagogische Dimension des Gewissens - Verwandelte Strafe - Moralische Erziehung im Vorschulalter - Autoritaet und Strafe beim Schulkind - Der Weg zum individuellen Gewissen im Jugendalter. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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