Kursitis - Verschwendung oder Aktivierung von Ressourcen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schroeter, Ernst
Titel	Kursitis - Verschwendung oder Aktivierung von Ressourcen?
Quelle	In: Berufsberatung und Berufsbildung, 79 (1994) 3, S. 41-47Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildungserfolg; Psychischer Faktor; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitsloser; Arbeitsmarktchance; Fortbildung; Umschulung; Quantitative Angaben; Jugendlicher; Langzeitarbeitsloser
Abstract	Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1989 bis 1993. Forschungsmethode: empirisch, Befragung, Kosten-Nutzen-Analyse. Der Artikel basiert auf einem Referat, das auf der Tagung des SVEB (Schweizerische Vereinigung fuer Erwachsenenbildung) zum Thema "Welche Bildung brauchen Arbeitslose?" im Juni 1994 gehalten wurde. Seit 1989 wird jaehrlich eine Stichprobe von KursteilnehmerInnen nach Erwerbssituation (noch stellenlos, festangestellt, temporaer angestellt) und nach Ertrag der Kursbesuche befragt. Der Autor geht auf den psychischen und persoenlichkeitsfoerdernden Nutzen von Lehrgaengen ein, auf den Zeitpunkt, auf Art der Kurse fuer spezifische Zielgruppen vor allem fuer Unqualifizierte oder "falsch" Qualifizierte, auf Erhalt und Foerderung der Erwerbsfaehigkeit fuer Jugendliche und Langzeitarbeitslose, auf Vermittlung von Managementfaehigkeiten. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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