Aufgaben und Uebungsgeschehen im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neuner, Gerhard
Titel	Aufgaben und Uebungsgeschehen im Deutschunterricht.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1994) 1, S. 6-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Soziales Lernen; Deutsch; Textaufgabe; Pattern-Drill; Soziales Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Übungsprozess; Audiovisuelle Methode; Lehrwerk; Deutsch; Pragmatik (Ling); Fremdsprachenunterricht; Textaufgabe; Aufgabenstellung
Abstract	Einige Beispiele aus verschiedenen Lehrwerken geben Auskunft ueber unterschiedliche Lehrmethoden und die dazugehoerigen charakteristischen Uebungen, so etwa die fruehe audiovisuelle Methode mit dem pattern drill oder Uebungssequenzen, die aus dem kommunikativen Ansatz entwickelt wurden. Der aufgabenorientierte Fremdsprachenunterricht wird mit entsprechenden Textaufgaben und mit sechs seiner Hauptmerkmale in Thesen vorgestellt. In dieser Unterrichtsform verfolgen die Aufgabenstellungen zwei Ziele: ein pragmatisches mit realitaetsnaher Sprachverwendung und ein paedagogisches Ziel, naemlich Anregung zu geistiger Aktivitaet und zu kooperativem Handeln. Der Lernende erfaehrt eine Aufforderung zum Einbringen eigener Initiative und zum Mitbestimmen der Arbeitsformen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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