Thesen zur Studierfaehigkeit. Der Abiturstreit - Was soll die Oberstufe leisten?

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Autor/in	Huber, Ludwig
Titel	Thesen zur Studierfaehigkeit. Der Abiturstreit - Was soll die Oberstufe leisten?
Quelle	In: GEW-Zeitung Rheinland-Pfalz, 103 (1994) 5, S. 18-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-7772; 0946-6002
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Schüler; Vorbildung; Hochschulreife; Hochschulzulassung; Student
Abstract	Der Autor gibt die Diskussion um die Studierfaehigkeit von Abiturienten wieder und kritisiert dabei die zu einseitigen Forderungen der Universitaeten, insbesondere nach mehr Fachwissen und Methodenkenntnissen. Der Autor moechte jedoch Studierfaehigkeit vielmehr mit einer allseitigen Entwicklung der Persoenlichkeit verknuepft sehen, zu der auch ueberfachliche Lern- und Arbeitsformen oder berufspraktische Erfahrungen gehoeren. Daran sollte sich auch die Diskussion ueber eine Reform der Oberstufe orientieren. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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