Lernen fuer Europa - aber wie? Didaktische Anmerkungen in bezug auf den Deutschunterricht.

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Autor/in	Grundmann, Hilmar
Titel	Lernen fuer Europa - aber wie? Didaktische Anmerkungen in bezug auf den Deutschunterricht.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 46 (1994) 9, S. 286-288Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Berufsschule; Deutschunterricht; Didaktik; Europäische Integration; Handlungsfähigkeit; Konzeption; Didaktik; Deutschunterricht; Europäische Integration; Berufsschule; Handlungsfähigkeit; Konzeption
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Ueber die Notwendigkeit des "Lernens fuer Europa" besteht allseits Einmuetigkeit. Allerdings gibt es bisher so gut wie keine klaren Aussagen darueber, wie denn dieses Lernen inhaltlich aussehen soll. Im Beitrag werden konkrete didaktische Ueberlegungen in diesem Zusammenhang angestellt, und zwar in bezug auf den Deutschunterricht und insbesondere an den berufsbildenden Schulen. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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