Erlebnispaedagogik: Chancen im Foerderkonzept der "Grossen?"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feuchthofen, Joerg E.
Titel	Erlebnispaedagogik: Chancen im Foerderkonzept der "Grossen?"
Quelle	In: Erleben und lernen, 2 (1994) 3-4, S. 27-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-4857
Schlagwörter	Bildungsgipfel; Bildungspolitik; Lernen; Erlebnispädagogik; Handlungsorientierung; Berufsausbildung
Abstract	Der Autor erlaeutert die handlungsorientierten Ansaetze, die in das Konzept zur Staerkung der beruflichen Bildung des Bundesministeriums fuer Bildung und Wissenschaft eingegangen sind. Dieses Konzept wurde im Februar 1994 erstellt und ist das Resultat des am 11. November 1993 in Bonn stattgefundenen bildungs- und foschungspolitschen Grundsatzgespraechs ("Bildungsgipfel"). Der Beitrag hebt positiv auch die Beruecksichtigung benachteiligter und schwer integrierbarer Personengruppen hervor und den Konsens zur Durchfuehrung erlebnispaedagogischer Massnahmen. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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