Erziehungswissenschaft in Hamburg nach 1945. Zum Umgang der Disziplin mit Emigranten.

Autor/in	Kersting, Christa
Titel	Erziehungswissenschaft in Hamburg nach 1945. Zum Umgang der Disziplin mit Emigranten.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 40 (1994) 5, S. 745-763Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-16335
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsgeschichte; Schicksal; Berufslaufbahn; Berufung; Hamburg; Hochschullehrer; Pädagoge; Pädagogik; Personalpolitik; Schicksal; Universität; Wissenschaftler; Wissenschaftspolitik; Institut; Geschichte (Histor); Remigration; Personalpolitik; Berufslaufbahn; Pädagoge; Universität; Wissenschaftspolitik; Berufung; Hochschullehrer; Professur; Wissenschaftsdisziplin; Emigrant; Fallbeispiel; Institut; Wissenschaftler; Blochmann, Elisabeth; Bondy, Curt W.; Siemsen, Anna; Deutschland-BRD; Hamburg
Abstract	Definitive Aussagen zur Bedeutung der Remigration für die Erziehungswissenschaft sind beim derzeitigen Stand der Forschung noch verfrüht. Gleichwohl gibt die vorliegende Studie anhand dreier Beispiele der Hamburger Universität (CURT BONDY, ANNA SIEMSEN und ELISABETH BLOCHMANN) ein in vielen Zügen generalisierbares Bild der Berufungs- und Wissenschaftspolitik dieser Disziplin nach 1945. Die Untersuchung basiert auf der Auswertung insbesondere der Hamburger Universitätsakten und bezieht das disziplinäre Umfeld (Soziologie, Psychologie und Philosophie) ein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1996_(CD)