Motopaedagogische Erfahrungen mit der Menge 5.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Puttich-Becke, Marion
Titel	Motopaedagogische Erfahrungen mit der Menge 5.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 16 (1994) 2, S. 21-22Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Motorik; Wahrnehmung; Schuljahr 01; Motorisches Lernen; Unterrichtsentwurf; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Menge (Math); Zahlbegriff; Zahlenraum bis 10; Bewegung (Motorische); Sonderschule
Abstract	Jahrgangsstufe: Lernstufe: 01, Schulstufe/Bereich: Sonderpaedagogik, Schultyp: Sonderschule, Lernbereich/ Unterrichtsfach: Mathematikunterricht, Art des Textes: Unterrichtsentwurf, Kontextmaterial: Arbeitsblatt, Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat, Im Rahmen eines motopaedagogischen Unterrichts sollen die Schueler den Umgang mit der Menge 5 lernen und gleichzeitig Motorik und Wahrnehmungsfaehigkeit verbessern.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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