Die Plastizitaet des Nervensystems. Konsequenzen fuer die Paedagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dichgans, Johannes
Titel	Die Plastizitaet des Nervensystems. Konsequenzen fuer die Paedagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 40 (1994) 2, S. 229-246Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 50
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-108373
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Individualität; Verhalten; Anthropologie; Natur; Nervensystem; Sehen; Sprachentwicklung
Abstract	Die Rolle von Umwelteinfluessen auf den Erwerb von Sinnesleistungen und Sprachkompetenz wird anhand von Deprivationsexperimenten aufgezeigt. Die so erlaeuterte Plastizitaet des Nervensystems beschraenkt sich fuer Teilfunktionen auf kritische Phasen der Kindheit. Nach diesen ist das Gehirn fuer diese Funktion nicht mehr lernfaehig. Neuroanatomische Studien stuetzen die Feststellung, dass Potentialitaeten des Gehirns genetisch vorgegeben, aber teilweise in ihrer selektiven Auspraegung umweltabhaengig sind. Daraus werden Schlussfolgerungen fuer die paedagogische Verantwortung in kritischen Phasen der Erziehung gezogen. Werden diese Phasen nicht genutzt, so sind sie unwiederbringlich vertan. (DIPF/Abstract uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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