Daten zur Stellensituation und zu den Chancen des wissenschaftlichen Nachwuchses in der deutschen Erziehungswissenschaft. Erste Ergebnisse einer empirischen Studie ueber die Entwicklung der Stellenstruktur, den Ersatzbedarf an akademischem Personal und die Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses.

Autor/inn/en	Kuckartz, Udo; Lenzen, Dieter
Titel	Daten zur Stellensituation und zu den Chancen des wissenschaftlichen Nachwuchses in der deutschen Erziehungswissenschaft. Erste Ergebnisse einer empirischen Studie ueber die Entwicklung der Stellenstruktur, den Ersatzbedarf an akademischem Personal und die Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 5 (1994) 9, S. 130-143Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Forschung; Frau; Arbeitsmarkt; Nachwuchs; Habilitation; Hochschullehrer; Akademiker; Alter; FuE-Dokument; Wissenschaftler; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Es werden erste Ergebnisse einer empirischen Untersuchung vorgestellt. Die Autoren geben in Kuerze folgende 10 Trends an: "1. Keine Verluste an Professorenstellen in den alten Bundeslaendern 2. Verlagerung der Stellenbewertung von C 4 nach C 3 3. Ueberproportional gute Chancen fuer Frauen in den alten Bundeslaendern 4. Ueberproportional schlechte Chancen fuer Frauen in den neuen Bundeslaendern 5. Neu eingestellte Professoren in den alten Bundeslaendern sind relativ alt (mehr als ein Drittel sind aelter als 48) 6. Hohe Altershomogenitaet der Professoren in den neuen Bundeslaendern 7. Hohes Ersteinstellungsalter bei den akademischen Mitarbeitern 8. Frauenanteil im akademischen Mittelbau angestiegen 9. Zahl der arbeitslosen Habilitierten geht gegen Null 10. Chancen der 1994/ 95 Habilitierten fuer eine Berufung betraegt 70%". (DIPF/Mar)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)