Pupil perceptions of the teacher education practicum: the results of two surveys administered in a Melbourne independent secondary school.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Danaher, P. A.
Titel	Pupil perceptions of the teacher education practicum: the results of two surveys administered in a Melbourne independent secondary school.
Quelle	In: Journal of education for teaching, 20 (1994) 2, S. 215-228Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Tabellen 3; dokumentarischer Anhang
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-7476; 0305-8913
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Schüler; Australien
Abstract	See title! The first instrument, completed by 74 pupils from three year levels, comprised a series of specific statements. The second, completed by 12 pupils from one year level, consisted of four open-ended questions. A majority of pupils were found to have a clear understanding of the purpose and nature of teaching practice, and particular role expectations for various personnel involved in it. The implications for school- based teacher education programs are discussed. (DIPF/ Abstract uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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