Paedagogisches Koennen und didaktische Fantasie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Apel, Hans-Juergen
Titel	Paedagogisches Koennen und didaktische Fantasie.
Quelle	In: 5-bis-10-Schulmagazin, 9 (1994) 2, S. 59-62Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-6951; 0939-8376
Schlagwörter	Pädagogik; Können; Können; Lehrerfortbildung; Pädagogik; Didaktik; Lehrerfortbildung; Lernschwierigkeit; Didaktik; Unterrichtsmaterial
Abstract	Didaktische Fantasie entsteht durch eine einfallsreiche Anwendung paedagogischen und didaktischen Koennens. Didaktisch ist, was sich auf die Gestaltung der Lehr- Lern-Situation bezieht. Jedes didaktische Koennen beruht auf Kenntnissen ueber die Sache und den Lernvorgang; es erfordert zudem Fertigkeiten des Handelns, die Beherrschung der Lehrformen und verlangt die Faehigkeit, die vorhandene Situation zu beurteilen, um Entscheidungen zu treffen. In der Kombination der unterschiedlichen Elemente zeigt sich die didaktische Fantasie. (DIPF/ Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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