Was tun Kinder nach der Schule - in der Schule?

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Autor/in	Rixius, Norbert
Titel	Was tun Kinder nach der Schule - in der Schule?
Quelle	In: Jugend & Gesellschaft, (1993) 2, S. 7-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-3643; 0340-3728
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Forschung; Förderung; Schule; Schulentwicklung; Schulgestaltung; Schulleben; Aufklärung (Information); Freizeitgestaltung; Freizeit; Öffnung; Information; Deutschland
Abstract	Rixius hält als Resümee fest: Dort, wo SchülerInnen und LehrerInnen erfahren, dass schulisches Lernen sinnvoll und bedeutsam für sie und andere ist, entwickeln sie ein erweitertes Verständnis von Schule. Dies hebt den Unterschied zwischen Freizeit und Schulzeit allerdings nicht auf; vielmehr wird Schule auch weiterhin Noten und Zugangsberechtigungen verteilen. Dies ist Teil ihres gesetzlichen Auftrags. Welche Kriterien jedoch für die Leistungsbeurteilung berücksichtigt werden können, darüber gibt es hinreichend Erfahrungen. Für die Gestaltung von Schule als Lebens- und Erfahrungsraum braucht Schule Partner; beide profitieren voneinander, auch wenn nicht stets unmittelbar. Kooperation in diesem Sinn macht deshalb Schule, weil sie den Kindern und Jugendlichen ein Vorbild für das konstruktive Zusammenleben und -arbeiten in unserer Gesellschaft vermittelt (Quelle: Resümee, S. 11).
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	1995_(CD)

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