Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nold, Guenter |
|---|---|
| Titel | Die Entwicklung sprachlicher Verstehensstrukturen in Englisch als Fremdsprache. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 4 (1993) 1, S. 110-120 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-7299 |
| Schlagwörter | Kognitionspsychologie; Verstehen; Sekundarstufe I; Realschule; Kognitives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englischunterricht; Forschungsprojekt |
| Abstract | Vorgestellt wird ein Projekt an der Universitaet Ludwigsburg, das auf der Grundlage der Auseinandersetzung zwischen Vertretern der konstruktivistischen Kognitionspsychologie und Psycholinguisten, die die Modularitaetshypothese vertreten, ein Modell fuer Verstehensprozesse und -strukturen bei Englischlernern aufstellen will. Die Daten wurden bei acht Realschulklassen (8. Schuljahr) erhoben. Das Projekt baut auf Erkenntnissen der allgemeinen Lernforschung auf. Der Hauptaspekt liegt auf der Frage nach der Steuerbarkeit des Fremdsprachenunterrichts. Im besonderen wird in dem Projekt auf folgende Aspekte eingegangen: formales Denkvermoegen, kognitive Faehigkeiten im verbalen Bereich, Interesse und Einstellung, Arbeitsverhalten, Lernstrategien, Klassenklima, linguistic awareness, formal variety. Diese Aspekte sind im Artikel kurz erlaeutert. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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