Superstizione, credenze popolari e pratiche scaramantiche. Unterrichtsbeispiel aus einem Grundkurs Kl. 12.

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Autor/inn/en	Becker, Norbert; Stoeckle, Norbert
Titel	Superstizione, credenze popolari e pratiche scaramantiche. Unterrichtsbeispiel aus einem Grundkurs Kl. 12.
Quelle	In: Italienisch, 15 (1993) 1 (29), S. 84-90Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; italienische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4996
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Zeitung; Fremdsprachenunterricht; Karikatur; Zeitung; Deutsch; Unterrichtsplanung; Italienischunterricht; Unterrichtsstunde; Textanalyse; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Authentisches Lehrmaterial; Deutsch; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Italienischunterricht; Karikatur; Progression
Abstract	Die Autoren beschreiben eine Unterrichtsstunde in der 12. Klasse zum Thema "Volks-" oder "Aberglaube" in Italien als Beispiel fuer interkulturellen Unterricht. Der Artikel enthaelt neben einer allgemeinen Einleitung ins Thema einen Plan fuer eine Unterrichtsstunde mit zwei Texten und einer Karikatur. Die Karikatur fasst den Textinhalt zusammen und ermoeglicht so einen Verzicht auf eine kleinschrittige Textanalyse. Durch die vorgestellte Stunde soll eine rasche Progression bei hoher Schueleraktivitaet erreicht werden. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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