Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Champagne-Muzar, C.; Schneiderman, E.I.; Bourdages, J.S. |
|---|---|
| Titel | Second language accent: the role of the pedagogical environment. |
| Quelle | In: International review of applied linguistics in language teaching, 31 (1993) 2, S. 143-160 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0019-042X |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Fonetik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachlicher Akzent; Englischunterricht; Französischunterricht; Diskrimination; Erwachsenenbildung |
| Abstract | Ausgehend von der These, dass der oft starke fremde Akzent bei erwachsenen Zweitsprachenlernern zumindest zum Teil auf das paedagogische Umfeld des Lernens, d. h. das Fehlen von systematischer Instruktion im Bereich Phonetik zurueckzufuehren ist, wurde an der Universitaet von Ottawa ein phonetisches Trainingsprogramm fuer erwachsene Franzoesischlerner in einem Anfaengerkurs Franzoesisch angeboten. In der Studie wurden unmittelbar vor und nach dem Trainingsprogramm phonetische Perzeptions- und Produktionstests durchgefuehrt. 15 Lerner nahmen an dem Trainingsprogramm teil, 19 andere Lerner dienten als Kontrollgruppe, die die gleiche Anzahl an Franzoesisch-Stunden aber kein zusaetzliches phonetisches Trainingsprogramm erhielt. Das Trainingsprogramm bestand aus zwoelf zusaetzlichen Unterrichtseinheiten. In der ersten Haelfte wurden Hoeraufgaben zu Intonation, Rhythmus und Segmentierung im Franzoesischen gestellt, um die Lerner fuer die Eigenheiten des franzoesischen Lautsystems zu sensibilisieren. Die zweite Haelfte umfasste Diskriminationsaufgaben und Produktionsaufgaben auf Wortebene. Die Studie kommt nach einer statistischen Auswertung der Testergebnisse zu dem Schluss, dass sowohl die phonetische Produktion als auch die Unterscheidungsfaehigkeit zwischen Phonemen durch das Trainingsprogramm deutlich verbessert wird. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1997_(CD) |
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