Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hulstijn, Jan H. |
|---|---|
| Titel | When do foreign-language readers look up the meaning of unfamiliar words? The influence of task and learner variables. |
| Quelle | In: The modern language journal, 77 (1993) 2, S. 139-147 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0026-7902 |
| Schlagwörter | Lesetest; Wortschatztest; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Computerunterstützter Unterricht; Semantisierung; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englischunterricht; Leseverstehen |
| Abstract | Der Studie zu Lesestrategien in der Fremdsprache liegt eine Untersuchung zugrunde, in der das Vokabelnachschlagen niederlaendischer Schueler mit vier bis fuenf Jahren Englischunterricht analysiert wurde. Der methodologische Zweck der Studie bestand darin, die Moeglichkeiten des Computereinsatzes zur Leseforschung zu untersuchen. Der Vorteil dieses Mediums liegt darin, unaufdringlich und unbemerkt Verhaltensweisen beim Lesevorgang, hier das Nachschlagen von Woertern, beobachten zu koennen. Die Untersuchung der Lesestrategien in der Fremdsprache wurde unter zwei Aspekten vorgenommen: dem Einfluss der Aufgabenstellung (task variables) und dem der Lerner-Variablen (Vokabelkenntnisse und Faehigkeit der Erschliessung von Wortbedeutungen aus dem Kontext). Es zeigte sich, dass die Art der Aufgabenstellung Einfluss auf das Nachschlageverhalten hat. Schueler, die Fragen zu einem Text beantworten sollten, schlugen mehr Woerter nach als solche, die eine Zusammenfassung schreiben sollten. Als Ergebnis bezueglich der Lerner-Variablen gilt festzuhalten, dass die Entscheidung, ein Wort nachzuschlagen, deutlich beeinflusst wird von der erkannten Relevanz eines Wortes fuer den Kontext, aber nur wenig beeinflusst wird von den allgemeinen Vokabelkenntnissen und nicht beeinflusst wird von der Faehigkeit der Erschliessung von Wortbedeutungen aus dem Kontext. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1997_(CD) |
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