Aktuelle Modelle der Internationalisierung der Schulbildung (Teil 1): Entwicklung und paedagogische Konzeptionen der Internationalen Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kohl, Gaby
Titel	Aktuelle Modelle der Internationalisierung der Schulbildung (Teil 1): Entwicklung und paedagogische Konzeptionen der Internationalen Schulen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 143 (1993) 4, S. 182-187Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Bildungspolitik; Schulsystem; Auslandsschule; Bilinguale Schule; Internationale Schule; Didaktische Grundlageninformation
Abstract	Die zunehmende Internationalisierung der wirtschaftlichen und politischen Beziehungen stellt neue Anforderungen an die schulischen Bildungseinrichtungen, in einer multinationalen Schuelerschaft Angebote bereitzustellen, die weltweit Berufs- und Studienmoeglichkeiten eroeffnen. Die im Aufsatz vorgestellte Schulform der Internationalen Schule weist in dieser Richtung bereits eine lange Tradition auf. Es wird ein Ueberblick ueber Entwicklungsgeschichte und Verbreitung der Internationalen Schulen gegeben. Neben den voll ausgebauten Internationalen Schulen im engeren Sinn finden auch die verschiedensten Untergruppen Vorstellung (die United World Colleges, die nationalen Auslandsschulen sowie Armeeschulen, Missionsschulen, Europaschulen, Bilinguale Schulen etc.). (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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