Prädikative Denk- und Programmiermethoden im Informatikunterricht. 2.

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Autor/in	Baumann, Rüdeger
Titel	Prädikative Denk- und Programmiermethoden im Informatikunterricht. 2.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 13 (1993) 4, S. 56-60Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Gymnasium; Curriculum; Programmierungstechnik; Unterrichtsmaterial; Projekt; Informatikunterricht; Bild; Kursmaterial; Tabelle; PROLOG (Programmiersprache)
Abstract	Im vorliegenden 2. Teil der Arbeit über die Anwendung prädikativer Denkund Progrmmiermethoden im Informatikunterricht werden acht mit Kursthemen verbundene Informatikprojekte für den in Vorstufe und Kursstufe differenzierten Unterricht vorgestellt, die Vorgehensweise bei der Entwicklung von Informatiksystemen beschrieben und das Lernen in Selbstorganoisation skizziert. Themen (Projektthemen) für die Vorstufe sind 'Struktur einer Wissensbasis' (Verwaltung einer Bibliothek/Klasse 11/1), 'Methoden der Planerstellung' (Auskunftssystem zur Reiseplanung/Klasse 11/2 oder 12), und 'Sprachliches Wissen' (Sprachsimulation/Klasse 11/2 oder 12), den Unterricht in der Kurststufe betreffen 'Der Computer als System' (Modellcomputer und Interpreter für Modell- Assemblersprsache/Klasse 11 oder 12), 'Automation und formale Sprachen' (Computer für einfache imperativische Sprachen/Klasse 12 oder 13), 'Prinzipielle Grenzen der Berechenbarkeit' (Universelle Turingmaschine/Klasse 13), 'Strategien für intelligentes Verhalten'(Zweipersonen- Strategiespiel/Klasse 12 oder 13) sowie 'Wissenserwerb und Interferenz' (Expertensystem: einfaches medizinisches Diagnosesystem/Klasse 13). Die jeweiligen Kursinhalte sind kurz dargestellt und nach Lerninhalten gegliedert. Eine Strukturierung der Vorgehensweise nach fünf Phasen bei der Entwicklung von Informatiksystemen wird vorgestellt und erörtert. Die Phasen betreffen das Erstellen einer Systemspezifikation, den Systementwu.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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