Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kaiser, Franz-Josef |
|---|---|
| Titel | Studierfähigkeit qualifizierter Berufspraktiker. |
| Quelle | In: Wirtschaft & Erziehung, 45 (1993) 4, S. 119-124 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0174-6170 |
| Schlagwörter | Allgemeinbildung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Gleichwertigkeit; Ausbildungsinhalt; Studierfähigkeit; Handlungsfähigkeit; Konzeption; Qualität; Absolvent |
| Abstract | In diesem Beitrag vertritt der Autor drei Thesen: 1. Die Realisierung des Postulats der Studierfähigkeit qualifizierter Berufspraktiker verlangt eine vorbehaltslose Neubesinnung hinsichtlich des Verhältnisses von Theorie und Praxis, die zugleich eine Neuverteilung von theoretischen und berufspraktischen Anteilen nach sich ziehen dürfte. 2. Auch wenn im Rahmen beruflicher Bildungsprozesse die Berufserfahrungen und die "subjektiven Alltagstheorien" für die Organisation der Lernprozesse eine herausragende Bedeutung gewinnen, muß in einer von der Technik und Wissenschaft geprägten Welt wissenschaftsorientiertes Lernen integraler Bestandteil beruflichen Lernens sein. 3. Die Attraktivität der dualen Ausbildung kann nur dann zufriedenstellend gesteigert werden, wenn formal weiterführende Qualifikationen aus dem beruflichen Lernen selbst heraus gewonnen werden und mit dem Berufsabschluß allgemeine Berechtigungen stärker als bisher verknüpft werden. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (IAB2). |
| Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
| Update | 1997_(CD) |
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