Das Thema "Immigration" im Franzoesischunterricht. Ein Beitrag zur Integration von Literatur und Landeskunde.

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Autor/in	Mueller, Peter
Titel	Das Thema "Immigration" im Franzoesischunterricht. Ein Beitrag zur Integration von Literatur und Landeskunde.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 40 (1993) 1, S. 57-66Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Kind; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Lehrmaterialgestaltung; Lektüre; Literatur; Roman; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Ausländer; Frankreich
Abstract	Literarische Texte sind nach Meinung des Autors oft besser zur Vermittlung landeskundlicher Kenntnisse geeignet als Sachtexte, obwohl sie auch spezifische Huerden (Literatur als aesthetisches Gebilde, sprachliche Schwierigkeiten) beinhalten. Er berichtet ueber seine Unterrichtsarbeit zum Thema "Immigration" in Klasse 11, und zwar mit dem Roman "Le gone du Chaâba" von Azouz Begag, der den Alltag eines jungen Arabers in einem Bidonville schildert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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