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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Lernbereich: Deutsch; Jahrgangsstufe: Schuljahr 3; Schulstufe: Primarbereich; Schultyp: Grundschule; Art des Textes: Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgegenstand: Eigennamen als Identitaetsmerkmale. Ausgehend von der Ueberzeugung, dass der Eigenname Ausdruck der Persoenlichkeit ist und nur mit Zustimmung des Traegers veraendert werden darf, beschreibt die Autorin eine Unterrichtseinheit, in der die Schueler durch Uebungen zur Selbstwahrnehmung dafuer sensibilisiert werden, den Wert und die Bedeutung des eigenen Namens zu erkennen und zu erleben, dass die Veraenderung des eigenen Namens durch andere eine Verletzung des Selbstwertgefuehls darstellen kann. (Fri).
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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Standortunabhängige Dienste
0341-5279
Lueckel, Regine: Mein Name -das bin ich. 1993.
2293679
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