Spezifik und Invarianz in Fachtexten. Einfuehrungsvortrag zum Kolloquium. Der Platz der Fachsprache im universitaeren Sprachunterricht.

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Autor/in	Koehler, Claus
Titel	Spezifik und Invarianz in Fachtexten. Einfuehrungsvortrag zum Kolloquium. Der Platz der Fachsprache im universitaeren Sprachunterricht.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 24 (1993) 1, S. 3-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Medizin; Textsorte; Vortrag; Hochschule; Deutsch; Einführung; Textanalyse; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Lexik; Textanalyse; Textarbeit; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Medizin; Hochschule; Einführung; Fachsprache; Kolloquium; Vortrag
Abstract	Das linguistische Konzept der differenzierten Fachsprache ist nicht unbesehen zur Grundlegung einer fachorientierten Sprachausbildung an den Universitaeten zu uebernehmen. Begruendungen hierzu folgen. Der Verfasser eroertert die textbestimmenden und sprachlichen Faktoren, die bei der Analyse von Fachtexten und weiterhin in der Fachkommunikation eine Rolle spielen. Innerhalb der Betrachtung zur fachspezifischen nominalen Lexik gilt denjenigen sachverhaltsbedingten Verben eine naehere Untersuchung, die fachtexttypisch und doch fachuebergreifend sind. Mit der staendigen Praesenz des Fachspezifischen muss der fachbezogene Sprachunterricht zurechtkommen. Dieser Sachverhalt ist dargestellt an einem medizinischen Fachtext. Eine didaktisch vertretbare Reduzierung der Fachlichkeit im Sprachunterricht haengt von den jeweiligen Notwendigkeiten, Zielen und Moeglichkeiten der Unterrichts- und Lehrmaterialgestaltung ab.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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