Die Foerderung von Schreibfertigkeit im Selbstlernbereich. Ein Erfahrungsbericht aus dem Goethe-Institut Berlin.

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Autor/inn/en	Henkes, Petra; Salokannel, Claudia
Titel	Die Foerderung von Schreibfertigkeit im Selbstlernbereich. Ein Erfahrungsbericht aus dem Goethe-Institut Berlin.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 24 (1993) 2, S. 83-87Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medienverbund; Didaktische Grundlageninformation; Computer; Hörkassette; Lehrmaterial; Video; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Schreiben; Erfahrungsbericht
Abstract	Mediotheken bilden ein Zusatzangebot zum Unterricht. Das Goethe-Institut Berlin stellt von seinen Mediothekaren erarbeitetes Selbstlernmaterial vor. Hierbei geht es fuer die Lerner speziell um die Fertigkeit Schreiben. Beispiele fuer Uebungsformen zeigen, wie Uebungen losgeloest vom Unterricht durchzufuehren sind, etwa durch Veraenderungs- und Ergaenzungstexte. Bei der kuenftigen Arbeit sollte ein Schwerpunkt auf Medien wie Tonkassetten, Videos und Computer zur Entwicklung der Schreibfertigkeit gelegt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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