Entwicklung von Qualitaetsmerkmalen fuer gesundheitsfoerdernde Schulen.

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Autor/in	Goepel, Eberhard
Titel	Entwicklung von Qualitaetsmerkmalen fuer gesundheitsfoerdernde Schulen.
Quelle	In: Prävention, 16 (1993) 3, S. 109-112Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-2602
Schlagwörter	Nachbarschaftsschule; Sachinformation; Biologieunterricht; Gesundheitserziehung; Gesundheitspflege; Gesundheitspolitik; Gesundheitswesen
Abstract	Gesundheitsfoerderung in Schulen im Sinne der Ottawa- Charta der WHO zielt auf einen partizipativen Prozess institutioneller Neuorientierung im Bildungswesen. Mit dem europaeischen Netzwerk "Gesundheitsfoerdernder Schulen" unterstuetzen EG-Kommission, WHO und Europarat eine internationale Kooperation fuer die Entwicklung ueberzeugender Praxismodelle (models of good practice). Im Mittelpunkt steht dabei ein systemisches Verstaendnis von Schulentwicklung. Schulen als Lebens- und Arbeitsraum fuer SchuelerInnen und LehrerInnen sind mit den Beteiligten so zu gestalten, dass sie einen stabilisierenden institutionellen Entwicklungskontext in sozialer und oekologischer Hinsicht bilden koennen. Gesundheitsbildung wird in diesem Prozess "reflexiv", d. h. die Bedingungen einer gesundheitsfoerdernden Lebensweise werden am Beispiel einer gesundheitsfoerdernden Gestaltung der eigenen Schule konkret und praktisch zum Gegenstand von unterrichtlichen und ausserunterrichtlichen Aktivitaeten gemacht. Fuer eine derartige prozessorientierte Gesundheitsfoerderung werden praktische Ansatzpunkte und methodische Hinweise gegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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