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Autor/inn/enWright, Tony; Bolitho, Rod
TitelLanguage awareness: a missing link in language teacher education?
QuelleIn: ELT journal, 47 (1993) 4, S. 292-304Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen 1; Anhang
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-8337; 0951-0893
SchlagwörterSprachlehrforschung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Affektives Lernen; Kognitives Lernen; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Prozessorientierung; Übung; Unterrichtsforschung; Körpersprache; Angewandte Linguistik; Deskriptive Linguistik; Diskursanalyse; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Kontrastierung
AbstractDer Artikel beschaeftigt sich mit Stellenwert, Natur und Bandbreite von "Language Awareness Work", also von Sprachbewusstseinstraining im Rahmen der Lehrerausbildung. Am Beispiel einer Abfolge von Aufgaben und Uebungen zum Sprachbewusstseinstraining (Thema "Reported Speech") versuchen die Autoren, wichtige Grundmerkmale solcher Aktivitaeten fuer (kuenftige) Lehrer herauszuarbeiten. Auf diese Weise wollen sie einen vorlaeufigen Rahmen schaffen, innerhalb dessen Uebungsmaterialien erstellt werden koennen. Ausserdem werden dadurch die wichtigsten methodischen Prinzipien des Sprachbewusstseinstrainings illustriert. Die Autoren behaupten, dass ein solches Training eine wichtige Verbindung zwischen dem Wissen der Lehrer ueber die Sprache und ihrer Lehrpraxis schaffen kann.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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